• Оценка персонала как бизнес-процесс: цели, функция, взаимосвязь со всеми HR-процессами организации. Базовые оценочные процедуры: самооценка, ассесмент, оценочное интервью, метод 360 градусов. Как правильно поставить аналитическую задачу, какие методы анализа использовать. Интерпретация результатов анализа в контексте целей организации и с учетом кризисных ситуаций, цифровой трансформации и турбулентности на рынке труда.
• Последние тренды в области оценки. Ключевые факторы повышения объективности и надежности диагностики персонала. Как использовать модель компетенций в обучении. Комплексная оценка персонала. Оценка каждого сотрудника отдельно для создания индивидуального плана развития.
• Самые популярные инструменты оценки – интервью и тесты профессиональных знаний и навыков. Ситуационные тесты, кейсы и упражнения, тесты способностей и др. Как оценить ключевые данные сотрудников: HRMS, данные отношений, данные благосостояния и др.
• Что необходимо знать Специалисту по оценке персонала при принятии кадрового решения на основе оценочных данных. Диагностика потенциала команды, определение причин конфликтов, выявление токсичных сотрудников. Оценка совместимости.
• Автоматизация и системный подход к развитию персонала на платформе СДО. Оценка персонала в СДО. Управление знаниями, талантами, эффективностью персонала в СДО. Взаимодействие с филиалами. Как наладить коммуникацию и использовать все возможности новых технологий.
• Диагностика потребности компании в обучении. Методы сбора информации для определения потребностей обучения. Кого учить? Обучение топ-менеджеров, линейных руководителей, линейного персонала, новых сотрудников, молодых специалистов, рабочих.  Чему учить? Определение содержания обучения. Как совместить потребности бизнеса со стратегией обучения. Как учить? Выбор методов обучения. Необходимая цифровая грамотность персонала. Подходы к диагностике и обучению каждого сегмента целевой аудитории: от рядового до руководящего состава компании.
• Критичные ошибки в работе отдела обучения и как их избежать. Архитектура системы обучения: как решать задачи бизнеса. От коммерции до промышленности: как считают эффективность обучения в разных отраслях. Как составить календарный план и дорожную карту обучения на предприятии.
• Обучение, встроенное в рабочий процесс. Подведение итогов за рабочий период. Планерка и развитие персонала. Инструктаж сотрудников. Конференции и выставки. Посещение предприятий и филиалов компании. Изучение кейсов компании (рабочих примеров).  Обмен опытом и внутренние семинары успешных сотрудников.
• Учебный центр в организации: как обеспечить связку производственных/бизнес-задач и задач обучения? Стратегия и оптимальная организационная структура. Основные функции учебного центра: контент, IT-инструменты, провайдеры, подрядчики, аналитика.
• Система дистанционного обучения. Цели внедрения и определение актуальных и перспективных функций СДО. Требования, предъявляемые к СДО. Наиболее популярные СДО на российском рынке. Поддерживаемые стандарты и протоколы. Порядок внедрения СДО. Онлайн-курсы в системе корпоративного обучения и карьерного развития персонала. Перевод обязательных инструктажей и вводных курсов для новых сотрудников в электронный формат. Финансовое обеспечения дистанционного обучения. Связь СДО с другими IT-системами предприятия: CRM и кадровый учёт.
• Работа с внешними подрядчиками по оказанию образовательных услуг. В каких случаях стоит обратиться к сторонним организациям. Как написать правильное ТЗ. Как сформировать бюджет на обучение вне компании.
• Права и обязанности работодателя по подготовке (профессиональное образование и обучение) и ДПО работников. Обязательное обучение работников в случаях, предусмотренных федеральными законами, иными НПА. Ответственность работодателя и иных должностных лиц за нарушение норм по обязательному обучению. Оформление документации. Как возместить затраты на обязательное обучение. Гарантии и компенсации работникам, направляемым на профессиональное обучение или ДПО, на прохождение НОК. Локальное регулирование, необходимая документация. Возмещение работником затрат, связанных с обучением.
• Профессиональные стандарты: обязательность применения и ответственность работодателя. Изменения в оформлении и ведении внутренней документации по обучению персонала, вызванные внедрением профстандартов. Регламентация процедуры направления работника на НОК, затраты работодателя. Иной порядок проведения оценки квалификации, подтверждение соответствия (в т.ч. аттестация). Требования Профессионального стандарта «Специалист по управлению персоналом» в части трудовой функции «Организация обучения персонала».
• Как определить ключевые показатели эффективности обучения: обучение и удержание персонала; обучение и результативность; обучение и карьерный рост; обучение и вовлеченность. Отслеживание изменений качества работы сотрудников после обучения. Процедуры поддержки и закрепления полученных навыков. Оценка вовлеченности и обратная связь.
• Развивающая среда компании: построение корпоративной культуры и обучение в рамках этой культуры, способствующей непрерывному обучению и развитию сотрудников. Создание банка новых идей, корпоративной библиотеки, профессиональных дайджестов, аудио- и видеозаписей занятий. Наставничество. Развивающая беседа с сотрудником. Программы поддержки сотрудников (программы well-being) в процессе обучения в организации.
• От обучения персонала к управлению знаниями в эпоху цифровых технологий. Новые технологии e-learning: виртуальные миры, мобильное обучение, симуляции, блокчейн, peer to peer, геймификация, чат-боты, учебные боты, онлайн-практики оценки и развития, индивидуальные карьерные треки.

К выступлению приглашены: специалисты-эксперты по оценке и развитию персонала, ведущие специалисты в управлении персоналом, эксперты-практики в области корпоративного обучения.

Семинар в формате on-line  трансляции – инструмент нового времени, который позволяет повышать квалификацию, учиться у лучших экспертов вместе с коллегами из других компаний (и даже других стран) без отрыва от профессиональной деятельности,  и в том месте, где вы в конкретный момент находитесь. Это может быть и офис, и зал ожидания в аэропорте, и поезд, и столик в кафе в любой части мира.

Все, что вам необходимо – компьютер и доступ в Интернет.

Все остальное для эффективного обучение есть в виртуальной аудитории семинара:

• ведущие – уважаемые эксперты,  которые разъясняют обозначенные в программе вопросы
• экран  для демонстрации презентации и иных материалов, сопровождающих  выступление эксперта
• чат в котором можно сформулировать вопрос к эксперту и получить на него устный ответ в эфире в ходе семинара
• дополнительные материалы  к семинару (нормативные документы; судебные акты; статьи эксперта; презентации и  др.) для скачивания и использования, как в ходе семинара, так и по его окончанию
• чат для общения с другими участниками семинара в режиме реального времени, где можно обменяться мнениями и обсудить предложенные экспертом алгоритмы  решения профессиональных задач

Общая продолжительность занятий – 8 ак. часов в день. Каждые 2 ак.ч. в программе предусмотрены 15-20 минутные перерывы, когда можно оставить компьютер и осмыслить услышанное. В середине дня – перерыв на обед.

В день семинара вам будет направлена интерактивная ссылка для подключения к виртуальной аудитории, выбранного вами транслируемого  семинара. Перейдите по ней, удобно устройтесь  перед экраном компьютера и учитесь!